المدارس المحدثة بالمدينة المنورة 1438
- مجمع الملك فهد يُصدر النسخة المحدثة من تطبيق "مصحف المدينة النبوية" - المدينة
- المدارس المحدثة بالمدينة المنورة 1438 tiktok
ولم تتوقف مسيرة النجاحات والتفوق لهذه المدارس ب شهادة الآيزو وفقط بل حصلتِ على وِسامِ سُفراء الجودة وصناعِ التميزِ ضمن 36مدرسةً على مستوى المملكةِ … وعددُها 32 ألف مدرسة. وبهذا نكون استعرضنا معكم ملف كامل متكامل عن أهم مدارس المملكة ومدارس المدينة المنورة على صاحبها (أفضل الصلاة والسلام) وأوضحنا ما يميز مدارس الخندق الأهلية وكيف بدأت كفكرة إلى أن انتهت بصرح كبير حاصل على أعلى وسام في الجودة والتعليم.
مجمع الملك فهد يُصدر النسخة المحدثة من تطبيق "مصحف المدينة النبوية" - المدينة
يأتي هذا التطبيق ضمن الجهود الكبيرة التي تقدمها وزارة الشؤون الإسلامية في نشر كتاب الله الكريم على المستويين المحلي والعالمي، ومن منطلق رسالة الوزارة المنبثقة من رسالة المملكة الريادية, وتسعى من خلالها الوزارة إلى تحقيق رؤية المملكة 2030 في مواكبة العصر في الإعلام الرقمي.
بدأ إنشاء المدارس الأهلية بفكرة من مؤسسها الأستاذ طلال عبد المنعم قاضي لنشر العلم والمعرفة في المملكة عامة وفي المدينة المنورة بشكل خاص ، وبعد إن أخلص النية وعقد العزم على الإنشاء فكانت مدارس الخندق الأهلية ، وكانت بمثابة صرح عظيم قائم على قاعدة التربية أولا ثم التعليم ، فأشرق نور العلم في " المدينة المنورة " مرحلة التأسيس فبدأ تأسيس المدارس الأهلية الأولى بالمرحلة ألابتدائية (بنين) في عام1413 هجريا وكانت بمثابة نور العلم الذي أنطلق من مدينة أشرف خلق الله سيدنا محمد( صل الله عليه وسلم) ونجحت التجربة بأهدافها السامية التي كانت تبث قيم الماضي بأصالته ، وتعمل على إشراقه الحاضر ، ورؤية مستقبليه فيها كل الخير لأبناء المدينة المنورة. وذاع خبر نجاح المدارس الأهلية ، وذاع صيتها وتوالت النجاحات وتم تأسيس المرحلة المتوسطة في عام1414 هجريا. وبعد مضي أربعة أعوام من العمل والإخلاص فكر القائمين على مدارس الخندق الأهلية على افتتاح رياض الأطفال ، والمرحلة الابتدائية (بنات) في عام1418هجريا. ليحدث التوسع في انتشار التعليم. وبعد استمرار الدراسة في جميع المراحل الابتدائية كلها(بنين وبنات) والمراحل المتوسطة ورياض الأطفال ، بدأ العمل على تأسيس المرحلة الثانوية في عام 1419هجريا.
المدارس المحدثة بالمدينة المنورة 1438 tiktok
أصدر مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف بالمدينة المنورة مع بداية شهر رمضان المبارك النسخة المحدثة من التطبيق الإلكتروني "مصحف المدينة النبوية" مع إضافة العديد من الخصائص والتطويرات. ويحتوي التطبيق المحدث على خاصية البحث السريع على مستوى اسم السورة، أو الكلمة، أو الرقم، وفيه خاصية الإشارة المرجعية، والقراءة الليلية، ومشاركة صفحات المصحف عبر مواقع التواصل الاجتماعي. كما توجد في التطبيق خاصية التذكير بقراءة سورة من السور، ومتابعة الورد اليومي، والأسبوعي، والشهري للتلاوة، وإمكان الانتقال إلى صفحات المصحف على مستوى الصفحة، أو السورة، أو الربع، أو الحزب، أو الجزء. يذكر أن تطبيق مصحف المدينة النبوية المحدث يتكون من نسختين عاليتي الدِّقَّة من "مصحف المدينة النبوية" برواية حفص عن عاصم بشكل طولي أو عرضي، ويحتوي التطبيق تسجيلًا صوتيًا لأربع روايات قرآنية في عشرة مصاحف مرتلة وسبع ترجمات نصية إلكترونية كاملة من ترجمات معاني القرآن الكريم المتعددة التي أصدرها المجمع ويضم التفسير الميسر، إضافة إلى عدد من الكتب العلمية الصادرة عن المجمع، مع خيار تنزيلها، أو خيار التصفح لها فقط دون تنزيل. وفي التطبيق العديد من الخصائص الابتكارية كذكر سبب تسمية كل السورة، وأسمائها التوفيقية والاجتهادية وعرض نصوص القرآن الكريم في نتائج البحث وفي الكتب العلمية بخط الرسم العثماني المخصص للأجهزة الذكية.
- كتب ميكروبيولوجي
- مجمع الملك فهد يُصدر النسخة المحدثة من تطبيق "مصحف المدينة النبوية" - المدينة
- محمد سعد 2017
- باب الكومة احد احياء المدينة المنورة قديما | English language learning, Learning languages, English language
- معلومات عن مدارس الخندق الاهلية بالمدينة المنورة - المرسال
- الاستعلام عن تفاصيل المخالفة المرورية برقم الهوية عبر بوابة أبشر المرور وزارة الداخلية السعودية - ثقفني
وبذلك يكون أكتمل الصرح العظيم ، الذي أصبح مصدر إشعاع للتربية والتعليم بالمدينة المنورة. الرسالة والرؤية التي عملت من أجلها مدارس الخندق الأهلية لوجود المدارس في هذه البقعة المباركة كان لزاما أن تستمد مناهجها وأهدافها وقيمها وثوابتها من المنهج النبوي الشريف. فاختارت لنفسها رسالة ورؤية واضحة منفردة ومتميزة فعملت من خلالها على نشر وترسيخ التربية الإسلامية. ونشر العلم والمعرفة بأفضل التقنيات الحديثة ، وتثبيت وترسيخ منظومة القيم الأصيلة التي يعملون من خلالها وهي: الإخلاص.. الإتقان.. الإحسان. وكانت رؤية مدارس الخندق الأهلية دائما أن يكونوا من رواد التربية والتعليم في العالم الإسلامي. ولكي تتمكن مدارس الخندق من تأدية كل هذه الأهداف وتحقيق الرؤية ومواكبة كل المناهج المعاصرة والحديثة التي تمكن من خلالها المتعلم من أن يحيا حياة طيبة سعيدة تقوم على الإيمان والإخلاص ، وعلى التربية الصحيحة والتعليم الجيد. وكل هذا لن يتحقق إلا باختيار هيئة تدريسية ، وطاقم إداري من ذوى الخبرة والاختصاص ، وذوي سلوك حسن يمتازون بالسمعة الطيبة ويحملون المؤهلات التعليمية من أجل إعداد أجيال مسلحة بالعلم ، والإيمان ، وبأسلحة العصر الحديث من التقنيات الحديثة ، والعمل على تخريج شخصيات إيجابية تحمل أخلاق طيبة متمسكة بالعقيدة الإسلامية.